Iskola és demokrácia
A változáshoz akarni kell - A H2O projekt
2010-03-29
Hejőkeresztúron a hátrányos helyzetű gyerekek felzárkóztatásáért 10 évvel ezelőtt kezdtek használni egy speciális oktatási és nevelési módszert, mellyel egyedülálló eredményeket értek el a körzetben. A Hátrányos Helyzetűek Oktatása (H2O) projekt ezt a speciális programot hivatott terjeszteni az országban, azért, hogy előbb-utóbb minden gyermek, függetlenül szociális és kulturális hátterétől, egyenlő esélyekkel léphessen tovább az általános iskolából.
Mitől eredményes az oktatás? - avagy cigánytelepről is kikerülhetnek díjnyertes gyerek-képzőművészek
2010-03-08
Az elmúlt időszakban a pedagógusok tanítási szabadsága és az integrált oktatás fontos hangsúlypontjai voltak a hazai oktatási reformnak. A mérsékelt siker hatására egyre több helyről hallható, hogy a kötött tantervhez való visszatérés valamint a tanulók képességei – sőt származása – alapján történő elkülönítése növelheti az oktatás hatékonyságát. Mielőtt azonban pálcát törnénk a liberális, integratív oktatáspolitika felett, és visszatérnénk az autoriter, hierarchizált módszerekhez, érdemes egy pillantást vetni arra, hogy az elmélet és a gyakorlat mennyiben volt megfeleltetve egymásnak a közelmúltban, illetve, hogy azok az intézmények, melyek valóban éltek az oktatási módszerek szabad kialakításával és alkalmazásával, milyen eredményeket értek el. A Berettyóújfalu kistérségében működő Igazgyöngy Alapítvány – mely kiemelt hangsúlyt fordít a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek személyiségfejlesztő művészeti képzésére – pár év alatt több, mint 600 gyereket oktat a rajzon keresztül kommunikációra, koncentrációra és számos olyan készségre, amely a gyerekek iskolai teljesítményére, önértékelésére is jótékonyan hat. Munkájuknak köszönhetően számos cigánytelepi gyerek olyan szintre jutott – egyebek között – művészeti tevékenységében, hogy sorra nyerik a gyermek-képzőművészeti pályázatokat itthon és külföldön egyaránt.
„Fogadj örökbe egy hátrányos helyzetű iskolát!”
2010-03-08
Ez a mottója annak a kezdeményezésnek, mely a hátrányos helyzetű gyermekek oktatásának támogatására jött létre, s amelyről a Kürt Zrt., a Gábor Dénes–díjasok Klubja és a Zwack Nyrt. 2010. február 23-án az MTA székházában megtartott közös sajtótájékoztatóján hallhattunk bővebben.
Milyen alapon használjuk? – 10 éves az Oktatási Jogok Biztosának hivatala
2010-03-08
Sokat emlegetjük: válságban vannak idehaza a demokratikus intézmények, elvesztették a rendszerváltáskor közjogilag kialakított társadalmi szerepük tartalmát, elbizonytalanodtak, kiüresedtek a keretek. Az állampolgári bizalom és jogkövetés hol a szatíra, hol a groteszk műfaját ölti magára. A politika hatalmi meccseiben a politikai diskurzus játékszereivé válnak az állampolgári alapjogok, morális és szakmai felháborodást keltenek köztisztviselők és közjogi méltóságok megszólalásai. Mi a szerepe ebben a helyzetben az ombudsmani hivatalnak, mit tehet, és mit nem tehet az ombudsman, mire szolgál az Oktatási Jogok Biztosának Hivatala?
Megjelenítve 1 - 7, összesen 4