Az oktatást jellemezheti a tekintélyelvűség, a kívülről meghatározott tanterv, melynek betartását tanfelügyelő tartja szemmel. Ugyanakkor a gyerekek szempontjai, véleménye, döntései is szerepet kaphatnak az iskola kialakításában. Mit jelentenek a demokratikus biztosítékok, eszközök és módszerek az iskolában? Miben segítheti mindez az eltérő háttérrel, érdeklődéssel rendelkező fiatalokat - köztük a hátrányos helyzetű tanulók csoportjait?